VALORAR LA CAPACIDAD: BONES PRÀCTIQUES EDUCATIVAS I SÍNDROME DE DOWN

 

Salvador Borràs ha elaborado este precioso vídeo. Para repensar sobre aquéllas concepciones aceptadas, reproducidas, sin reflexión.

APRENDO A ORGANIZARME

DOWN ESPAÑA nos ofrece esta guía para facilitar al alumnado con síndrome Down, sus compañeros y profesorado,  la incorporación al centro educativo. 

DIVERSIDAD SEXUAL. EDUCANDO FAMILIAS

 

CORTOS PARA SENSIBILIZAR ACERCA DE LA DIVERSIDAD

 

LA IGUALDAD COMO HORIZONTE

 Ser diferentes, no implica no poseer los mismos derechos.Muy al contrario, supone reconocer la diversidad, pudiendo ser diferentes y disfrutar de los mismos derechos y oportunidades.                               

     

CONOCIENDO LA DIVERSIDAD SEXUAL

La diversidad afectivo-sexual permite la construcción de una sociedad más igualitaria, con personas diversas, todas respetadas por igual. Esta guía ofrece al profesorado herramientas para realizar un trabajo en coordinación con familias y colectivos LGTBI.

ACOMPAÑAMIENTO RESPETUOSO DE LAS PERSONAS TRANS

CONOCIENDO LA DISCRIMINACIÓN, RECONOCIENDO LA DIVERSIDAD

Proporciona a los centros y a la comunidad educativa un conjunto de recursos didácticos para trabajar en el aula y prevenir, detectar y actuar contra el acoso homo y transfóbico. 

                                        

FEMINISMO EN PICTOGRAMAS

Se trata de una guía terminológica que permite la comprensión del feminismo a personas con Diversidad Funcional. En el blog "Míranos y Únete".

CADA CUAL, LO QUE NECESITA

Creado por Montse Alonso Álvarez, Orientadora Educativa:

MIRADA ÚNICA

La felicidad de la infancia a través de la mirada de diferentes fotógrafos.

"Miramos el mundo una sola vez, en la infancia. El resto es memoria". L. E. Gluck.

LAS EMOCIONES NO SE APRENDEN

Mar Romera, maestra: "Las emociones no se aprenden por apuntes, hay que vivirlas".

 

RESPETO A LA DIVERSIDAD AFECTIVA, SEXUAL Y FAMILIAR

Tutty es un juego de cartas que promueve el respeto a la diversidad y la superación de prejuicios y estereotipos de género, ofreciendo modelos alternativos de convivencia. A partir de 8 años, grupal.

EL FRACASO DE LOS SUPERDOTADOS

Entrevista a Renzulli: Jordi Punset en Programa "Redes".

Renzulli, psicólogo educativo  y referente en el ámbito de las AACC, dirige el Centro Nacional de Investigación sobre los Dotados y Talentosos de la Universidad de Connecticut.

INCLUSIÓN

Este vídeo ayudará a nuestro alumnado a sentir y comprender las emociones que conlleva la exclusión.

Míralo aquí